黎阳把两个木板叠放一起。
下方宽，上方那个略窄。
他意识到，四则运算讲完或许仅仅是个开始。
很多他下意识所会知识，夏安、老二他们应当不懂。
这么天下来相处，自己就算表现出奇怪行为，老二他们几人应该也不会感觉奇怪。
在他们眼中，大概自己应该就是那样！
还有另外一可能，就是他们自认为还没掌握那些知识或者自己没教！
带族人发展，真的是任务而道远，需要徐徐图之。
这场课黎阳所教人有三，夏安、夏永、夏宁。
其余建造队伍，黎阳准备等三人学会认识什么是宽木板、窄木板、圆柱……后，他们去调教自己队伍！
“圆柱就是这般，光秃秃一根，我把它成为圆柱体！”
黎阳没有介绍长宽高，直接宽木板、窄木板……
长短宽高可代表距离或空间？
黎阳羞愧自己是文科生，本认为自己是文科生，所以不太通理科知识。
哪想到，真用到自己文科生知识事，貌似也不太懂？
目前不涉及何谓空间，黎阳直接让‘长短宽高’代表距离。
教完数学，还有文字要教。
黎阳创造距离单位时，没尺子以自己半截中指为厘，十厘为一尺，百厘为一米！
单位确定，量天尺借此竟成先天灵宝。
“你们先认识一下这些配件，它们全是建造房屋所需！另外，你们用这些组建房子应根据族人所需，去建造房子。而不是房小人大，空间狭窄难入住！”
黎阳见夏安面容有些困难，他疑惑。
“听不懂？”
夏安眼眸微张，他应当听懂吗？
“大哥，什么是空间？什么是那小和大？”
“大哥你说的字，一个一个在文字碑上我应该都认识，可你组合起来我就……”
黎阳拍拍额头。
他呼口气，突然想到自己对他们讲东西时，他们时长呆愣。
他眯起眼：“夏安，你老实告诉我，以往我所说你们听的明白吗？”
他写下文字，这几日连着对族人进行四则运算教学，从而疏忽文字这一块。
族人应能理解一些简单事行为动作，太复杂族人应难理解。
是他疏忽。
以前自己瞎比划，让老二、夏安他们能够明白过来，实则是自己让他们做事简单！
另外，族人所学也是许多是模仿。
自己如何做，他们按照自己行为，一板一眼去做。
例如族人初始挖陷阱，他说怎么瞅着族人拿木锹姿势和那么像！
意识到问题所在，黎阳心中便轻松不少。
另外老二、阿溪他们应也是如此。
他们听不懂的话，应该是连猜带蒙去做！
“空间、小大一类你们暂且忘记！我所说这些宽木板、窄木板、木铆钉等你们记住！”
黎阳担心几人记不住这个，指着这些东西来回提问一遍。
宽木板、窄木板、长木板、短……
黎阳指，三人念，不到片刻全认完。
“这些是木屋配件，我教你们如何把它们组成木屋！昨日我给你们演示过一遍，今日我不再动手！”
“我说你们做！”